Обучение

23 23. Общее понятие о деятельности и ее психологической структуре (А.Н. Леонтьев). Внешняя и внутренняя (психическая) деятельность. Понятие о процессах интериоризации и экстериоризации. Основные виды деятельности человека.

21 21. Общее представление о личности. Структура личности. Самосознание и Я-концепция. Самооценка и уровень притязаний.

20 20. Способности в психологической структуре личности. Общая характеристика задатков и способностей. Общие и специальные способности. Проблема одаренности, таланта, гениальности в психологии.

19 19. Представления о характере в психологии. Структура характера. Понятие об акцентуациях характера. Типология акцентуированных личностей К. Леонгарда. Типология акцентуаций характеров подростков А. Е. Личко.

18 18. Общая характеристика темперамента. История учений о темпераменте в психологии. Теория И. П. Павлова о типах высшей нервной деятельности как физиологической основе темперамента. Исследования индивидуально-типологических особенностей человека и их физиологической основы в трудах Б. М. Теплова, В. Д. Небылицина, В. С. Мерлина и др.

Педагогическая технология Характеристика понятия "педагогическая технологии"

17 17. Общая характеристика воли. Структура волевого действия. Волевые качества, их характеристика, пути их самовоспитания.

11-12 11. Понятие о мышлении и этапах его протекания. Виды мышления и его индивидуальные особенности.

12. Основные операции мышления. Формы мышления.

10 10. Общая характеристика воображения. Виды воображения.

9 9. Общая характеристика памяти. Процессы памяти. Виды и типы памяти. Индивидуальные особенности памяти человека.

8 8. Общая характеристика внимания. Свойства внимания. Основные виды внимания.

7 7.Роль, место и значение восприятия в познании. Основные свойства восприятия. Виды восприятия и их характеристика. Иллюзии при восприятии.