«Перевернутое» обучение

• Основные принципы и особенности:

  • Дома: Знакомство с теорией в удобном темпе, возможность пересмотреть материал

  • В классе: Применение знаний, групповая работа, решение сложных задач

  • Роль преподавателя: Организатор учебной деятельности, консультант

• Определение:

  • • это модель смешанного обучения, при которой теоретический материал изучается учащимися самостоятельно дома (через видеолекции, тексты), а аудиторное время используется для практических занятий, дискуссий и решения сложных вопросов

• Модели перевернутого обучения:

  • Классическая: Теория дома, практика в классе.

  • Продвинутая: Учащиеся сами ищут материалы и готовят вопросы.

  • Комбинированная: Смешение теории и практики, ориентированное на групповую работу.

• Преимущества:

  • Индивидуальный темп: Ученик может пересмотреть видео несколько раз.

  • Активное вовлечение: Смещение акцента с пассивного слушания на активное действие.

  • Лучшее усвоение: Практика проходит под руководством учителя, что снижает количество ошибок.

  • Развитие ответственности: Учащиеся сами отвечают за подготовку к занятию.

• Возможные трудности:

  • Недостаточная самодисциплина

  • Неравный доступ к цифровым ресурсам

  • Повышенная нагрузка на педагога

• Структура:

  • Подготовка дома

    • Просмотр видеолекций (водкасты).

    • Изучение материалов (тексты, презентации).

    • Прохождение предварительных тестов.

    • Фиксация вопросов для учителя.

  • Активность в классе 

    • Практические задания и проекты.

    • Групповая работа.

    • Углубленное обсуждение.

    • Ответы на вопросы и устранение пробелов.

• Инструменты:

  • Видеоплатформы (YouTube).

  • LMS-системы (Moodle, iSpring).

  • Онлайн-опросы.

•  Условия успешной реализации:

  • Качественный цифровой контент

  • Чёткие инструкции

  • Поддержка обучающихся

  • Доступ к интернету

• Требования для обучающихся:

  • Учащиеся должны использовать в процессе обучения технологические инструменты, а также “персонализировать учебное пространство для углубления знаний”.

  • Студенты должны понимать специфику обучения в цифровом мире и действовать только безопасными и законными методами.

  • При изучении материала учащийся должен мыслить критически.

  • Важно не только изучить существующие материалы, но и уметь “решать проблемы путем создания новых решений”.