Использование методов геймификации в продвижении личного бренда в онлайн-среде по состоянию на 28.02.24

• Актуальность

  • В современном информационном обществе, где конкуренция становится все более ожесточенной, удержание внимания обучаемых и целевой аудитории становится сложной задачей. Применение игровых элементов и подходов в неигровой среде, предлагает уникальные возможности для эффективного продвижения и укрепления личного бренда педагога, специалиста, предпринимателя в онлайн-среде.
    Согласно Стратегии цифровой трансформации отрасли науки и высшего образования среди основных трендов развития цифровых сервисов онлайн образования в мире можно отметить использование технологий виртуальной и дополненной реальности и геймификация образовательного процесса. Augmented reality (далее - AR) и Virtual reality (далее - VR) рассматриваются в качестве перспективных направлений дальнейшего развития цифровых сервисов в образовании. По оценкам экспертов, к 2023 году в мире будет работать около 3,4 млрд смартфонов, поддерживающих AR.
    Одной из основных причин актуальности данной темы является социальная активность людей в онлайн-среде. Сети и платформы стали неотъемлемой частью нашей жизни, и использование геймификации позволяет эффективно взаимодействовать с потенциальной аудиторией, создавать долгосрочные связи. Кроме того, методы геймификации стимулируют вовлеченность и активное участие пользователей, что может привести к повышению вовлечения в образовательный процесс и продажи. Это особенно актуально для бизнеса и предпринимателей, которые стремятся привлечь новых клиентов и укрепить свою позицию на рынке.
    В целом, использование методов геймификации в продвижении личного бренда в онлайн-среде представляет собой инновационный и эффективный подход, который может значительно улучшить взаимодействие с аудиторией, повысить узнаваемость и успешность личного бренда на современном рынке.

• Проблема исследования

  • как геймификация помогает в продвижении личного бренда

    • изучается с практической стороны:https://vk.com/sr_dobrikova

    • https://vk.com/evdobrikova?w=wall355260536_2784

    • https://vk.com/evdobrikova?w=wall355260536_2784

    • https://vk.com/evdobrikova?w=wall355260536_3006

    • https://vk.com/evdobrikova?w=wall355260536_2747

• Степень разработанности проблемы по состоянию на 28.02.24

  • https://docs.google.com/document/d/1q9ofXcy3d9WhAQBRqHeUfSf6rC0p_3ns/edit?usp=sharing&ouid=101342562948085813216&rtpof=true&sd=true

• Объект и предмет (изучаем что-то на предмет чего-то)

  • не сформирован

  • не сформирован

• Гипотеза 

  • нет

• Научная новизна

• Практическая значимость

• Положения к защите

  • Положение 1

  • Положение 2

• Методы исследования

  • Теоретический *анализ литературы,**

  • эмпирический опросно-диагностический метод

  • экспериментальный

• Цель доказать, что использование геймификации в обучении юристов и медиаторов является необходимым условием

  • Задача 1

    • 1.1

  • Задача 2

  • Задача 3

  • Задача 4