учитель будущего

• Партнерство и коммуникация

  • Работа с родителями как с партнерами

    • Совместное проектирование образовательных целей для ребенка

    • Регулярная и прозрачная обратная связь через цифровые дневники и чаты.

  • Сетевое взаимодействие с коллегами

    • Участие в профессиональных сообществах (как российских, так и международных)

    • Совместная педагогическая деятельность с коллегами

  • Интеграция с внешним миром

    • Приглашение экспертов из разных профессиональных сфер на уроки

    • Организация стажировок и проектов с вузами и компаниями

•  Новая образовательная среда

  • Проектирование гибкого пространства

    • Зонирование класса для разных видов активности

    • Использование мобильной и трансформируемой мебели

  • Смешанное и гибридное обучение

    • Интеграция онлайн- и офлайн-форматов

    • Навыки модерации гибридных дискуссий

  • Выход за стены класса

    • Организация образовательных путешествий и полевых исследований

    • Использование городской среды (парки, музеи, бизнес-центры) как образовательного ресурса

• Профессионально-личностные качества

  • Гибкость (Адаптивность)

    • Готовность быстро меняться

    • Открытость к экспериментам

  • Эмпатия и эмоциональный интеллект

    • Понимание эмоционального состояния ученика

    • Создание безопасной среды.

  • Критическое мышление

    • Анализ и проверка информации

    • Поиск эффективных методов работы

  • Клиентоориентированность

    • Восприятие ученика и родителей как партнеров

  • Непрерывное самообразование

    • Потребность в постоянном росте

  • Устойчивость к неопределенности

    • Эффективность в быстро меняющемся мире

• компетенции и роли

  • Навигатор в знаниях

    • Умение учить учиться: отбор и критическая оценка информации.

    • Развитие навыков самообразования у учеников.

  • Цифровой методист

    • Гибкое проектирование и адаптация учебных программ.

    • Владение проектным и исследовательским методами.

  • Индивидуальный тьютор

    • Построение персональных образовательных траекторий

    • Диагностика интересов, способностей и проблем каждого ребенка

  • Социальный архитектор

    • Развитие "гибких навыков" (soft skills)

    • Воспитание эмоционального интеллекта (EQ

  • Ментор-практик

    • Связь теории с реальной жизнью и профессиями

    • Организация взаимодействия с экспертами

• Технологическая грамотность (EdTech

  • Владение цифровыми образовательными платформами

    • LMS (Google Classroom, Moodle)

    • Инструменты для интерактивных заданий (LearningApps)

  • Создание цифрового контента

    • Монтаж видео и подкастов

    • Использование интерактивных досок (Miro)

  • Работа с данными

    • Анализ образовательной статистики

    • Использование инструментов адаптивного обучения.

  • Компетенции в области ИИ

    • Использование AI-ассистентов (ChatGPT)

    • Обучение этичному использованию ИИ

  • Компетенции в VR/AR

    • Использование технологий виртуальной и дополненной реальности

• Ценности и профессиональная этика

  • Инклюзивность и равенство возможностей

    • Создание условий для обучения детей с разными образовательными потребностями.

    • Борьба с буллингом и дискриминацией, воспитание уважения к разнообразию

  • Цифровая гигиена и этика

    • Обучение учеников безопасности в сети, защите персональных данных

    • Ответственное использование цифровых инструментов и авторского права

  • Экологическое мышление

    • Формирование у учеников ответственного отношения к планете

    • Внедрение "зеленых" практик в школе (раздельный сбор, экономия ресурсов)

  • лобальная гражданственность

    • Воспитание чувства ответственности не только за свою страну, но и за мир в целом.

    • Обсуждение на уроках глобальных проблем (изменение климата, миграция, права человека)