Средства коммуникации в образовании
-
Процесс коммуникации
-
Отправитель
-
Записать
-
Кодирование
-
Передача
-
-
-
-
Кодирование
-
Передача
-
-
Получатель
-
Прием
-
Декодирование
-
Осознание
- Реакция
-
-
-
Декодирование
-
Осознание
-
Реакция
-
-
-
Климат общения
-
Открытый доброжелательный
-
Укрепляет связи
-
Эффективный обмен
-
-
Закрытый оборонительный
- Противоположный эффект
-
-
Сетевое общение
-
Форумы
-
Плюсы
-
Охват всех участников
-
Можно читать и отвечать в любое время
-
-
Минусы
-
Затраты времени на написание и чтение
-
Не все сообщения одинаково важны
-
-
-
Чаты
-
Плюсы
-
Немедленный ответ на сообщения
-
-
-
Минусы
-
Опасность ухода от темы
-
Информация не структурирована
-
-
-
Переписка
-
Плюсы
-
Конфиденциальность
-
Быстрый ответ
-
-
Минусы
- Результат обсуждения неизвестен друг им участникам
-
-
-
Общение
-
Компоненты
-
Факты
-
Чувства
-
Система ценностей
- Мнения
-
-
-
Чувства
-
Система ценностей
-
Мнения
-
-
Оценка сообщения
-
Выделить факты
-
-
Оценить мнение отправителя
-
Учесть чувства отправителя, не давая доминировать своим
-
Убедиться в общей системе ценностей
-
-
Как избежать сбоев
-
Поощрять обратную связь
-
Удовлетворить потребности другой стороны
-
Использовать подходящий язык
-
Больше готовиться к разговору
-
Проверять понимание смысла
-
Задавать уточняющие вопросы
-
Выбирать время и место
-
-
-
Форум в онлайн-курсе
-
Плюсы
-
Чувство общности
-
Рост посещаемости
-
Группы по интересам
-
Обратная связь
-
Сбор мнений
-
Постоянно новая информация
-
-
Минусы
-
Пристальное внимание к обсуждениям
-
Требует постоянного развития и совершенствования
-
Нужна необходимость в нем
-
Необходима постоянная модерация
-
-
-
Дистанционное обучение: постановка вопросов
-
Цели вопросов
-
Заинтересовать собеседника
-
Активизировать партнера
-
Направить информацию в нужное русло
-
Перехватить и удержать инициативу
-
-
Типы вопросов
-
По способу постановки
-
Закрытые
-
Открытые
-
Альтернативные
-
-
По стимулированию
-
Риторические
-
Переломные
-
Для обдумывания
-
Зеркальные
-
Контрольные
-
-
По роли в решении задач
-
Основные
-
Второстепенные
-
Наводящие
-
-
Вопросы-каналы
-
Проверка компетентности
-
Демонстрация знаний
-
Сбивающие
-
Провокационные
-
-
-