Цифророждённые педагогические технологии

• Актуальность и значимость

  • Трансформация образовательной среды в цифровую эпоху

  • Рост спроса на гибкие и персонализированные форматы обучения

  • Поддержка гос.инициатив по цифровизации образования

  • Необходимость подготовки педагогов к работе с новыми инструментами

• Вызовы и ограничения 

  • Цифровое неравенство и техническая обеспеченность

  • Риски утраты «человеческого фактора» в педагогике

  • Вопросы защиты персональных данных и этики ИИ

  • Психофизиологическая нагрузка от длительного экранного времени

• Ключевые направления применения 

  •  Использование искусственного интеллекта для адаптивного обучения

  • Внедрение иммерсивных технологий (VR/AR) в учебный процесс 

  • Геймификация и интерактивные методики 

  • Цифровые платформы для дистанционного и смешанного обучения 

• Необходимые условия для эффективного внедрения

  • Модернизация ИТ-инфраструктуры учебных заведений

  • Системная подготовка и повышение квалификации педагогов

  • Разработка методических рекомендаций и дидактических материалов

  • Формирование цифровой культуры среди участников образовательного процесса

• Перспективы развития

  • Интеграция метавселенных (Metaverse) образовательные практики

  • Эволюция ИИ от инструмента к партнёру в обучении

  • Персональные цифровые образовательные профили учащихся

  • Глобальная коллаборация и совместное обучение в реальном времени

• Преимущества и возможности 

  • Повышение мотивации и вовлечённости обучающихся 

  • Автоматизация рутинных задач преподавателя 

  • Расширение доступа к качественным образовательным ресурсам 

  • Индивидуализация траекторий обучения