Социально-педагогическая реабилитация детей 8 лет с нарушениями ОДА 

• Цели

  • Социальная адаптация: интеграция в общество, равные возможности в образовании и общении.  

  • Профилактика и коррекция вторичных отклонений: снижение тревожности, агрессии, изоляции.

  • Развитие личности: формирование адекватной самооценки, навыков общения, эмоциональной регуляции. 

  •  Долгосрочные: самостоятельная жизнь, формирование просоциального поведения.

• Программы и формы работы

  • Индивидуальные программы: на основе возраста, заболевания и личностных особенностей, этапы — диагностика, реализация, оценка. 

  • Комплексные подходы: в лечебно-профилактических учреждениях (ЛПУ), с участием врачей, психологов, педагогов. 

  • Групповые занятия: занятия для развития общения и эмоциональной регуляции.  

  • Интегративные модели: включение в обычные школы с поддержкой

• Методы и подходы

  • Диагностико-прогностический: выявление проблем, оценка потенциала (наблюдение, тесты, интервью).

  • Коррекционные техники: арт-терапия, игровая терапия, поведенческие тренинги, аутогенная тренировка. 

  • Активные методы: групповые занятия, продуктивная деятельность

  • Для 8-летних: индивидуальные и групповые сессии в естественной среде (парк, улица), фокус на сильных анализаторах (зрение, тактильные ощущения), использование поощрений для повышения самооценки.

• Ожидаемые результаты

  • Повышение уровня адаптации: снижение тревожности, улучшение общения. 

  • Интеграция: успешное включение в общество, школьную среду, профессиональное самоопределение.

  • Общие эффекты: позитивная динамика, укрепление эмоциональной регуляции

• Проблемы

  • Психологические: коммуникативная депривация, высокая утомляемость, тревожность, низкий интеллектуальный уровень.  

  • Социальные: изоляция, стигма, дефекты семейного воспитания (гиперопека, низкий социально-экономический статус).

  • Общие: недостаток подготовки специалистов, экологическое неблагополучие, рост числа детей с ОДА.