Информационно-образовательная среда ОО в начальной школе

• СУБЪЕКТЫ

  • Функции:
    1.Обеспечение взаимодействия
    2.Реализация образовательного процесса
    3.Поддержка и сопровождение
    4.Обратная связь и рефлексия

  • Состав:                                                                              Учитель выступает организатором и наставником: проводит уроки, создаёт материалы, осуществляет контроль. Ученик — активный участник: обучается, выполняет задания, занимается самоконтролем. Родители — партнёры: помогают, контролируют, дают обратную связь. Администрация — управленец: организует, контролирует и развивает ИОС. Психолог обеспечивает поддержку: проводит диагностику, коррекцию и консультирование. Логопед занимается коррекцией речевых нарушений. IT-специалист осуществляет техподдержку: обслуживание, настройку и обучение. Библиотекарь является информационным ресурсом: электронные каталоги, медиатека.

  • Связи:
    1.С содержанием — осваивают и передают
    2.С оборудованием — используют
    3.С ПО — работают
    4.С НПД — соблюдают

  • Субъекты — это участники образовательного процесса, взаимодействующие в информационно-образовательной среде начальной школы.

• ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

  • Программное обеспечение — это совокупность программных средств, используемых в образовательном процессе начальной школы для обучения, контроля, управления и поддержки учебной деятельности.

  • Состав:                                                                                                                                                    Включает системное ПО (Windows, Linux, macOS), которое обеспечивает работу компьютеров и устройств. Прикладное ПО (Microsoft Office, Google Docs) используется для создания документов, презентаций и таблиц. Обучающие программы («Учи.ру», «ЯКласс», «МЭШ») позволяют проводить интерактивное обучение по предметам. Электронные учебники (ЭФУ) дополняют печатные издания. Тесты и тренажёры (Online Test Pad, Kahoot) служат для проверки знаний и отработки навыков. Игры и симуляторы развивают логику, внимание и память. Специальное ПО предназначено для детей с ОВЗ и используется в коррекционно-развивающей работе.

  • Функции:
    1.Обучение и закрепление материала
    2.Контроль и оценка результатов
    3.Развитие познавательных УУД
    4.Индивидуализация обучения
    5.Поддержка дистанционного обучения

  • Связи:
    1.С оборудованием — работает на компьютерах, планшетах, интерактивных досках
    2.С содержанием — реализует учебный материал
    3.С субъектами — используется учителями и учениками
    4.С НПД — соответствует нормативным требованиям

• НПД (НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ)

  • Нормативно-правовая документация — это совокупность законодательных и нормативных актов, регулирующих создание, функционирование и развитие информационно-образовательной среды в начальной школе.

  • Состав:                                                                                                                                                  На федеральном уровне действуют ФЗ-273 «Об образовании», ФГОС НОО, Профстандарт педагога и СанПиН. На региональном уровне — приказы Минобразования региона и региональные программы информатизации. На локальном уровне — Устав ОО, Положение об ИОС, рабочие программы.

  • Функции:
    1.Регламентация деятельности
    2.Обеспечение прав участников
    3.Установление требований к условиям
    4.Защита персональных данных
    5.Определение стандартов качества

  • Связи:
    1.С содержанием — определяет, что и как изучать
    2.С оборудованием — устанавливает требования к оснащению
    3.С субъектами — регулирует права и обязанности
    4.С ПО — определяет permissible использование программ

• ОБОРУДОВАНИЕ

  • Оборудование — это совокупность технических средств и устройств, обеспечивающих функционирование информационно-образовательной среды начальной школы.

  • Состав:                                                                                                                                      Компьютеры (ноутбуки, моноблоки, ПК) используются для работы с ПО и доступа к интернету. Интерактивные доски (SMART Board, Panasonic) служат для демонстрации материала. Проекторы (мультимедийные) показывают презентации и видео. Планшеты (iPad, Android) применяются для индивидуальной работы. Документ-камеры (ELMO, AverMedia) демонстрируют документы. Принтеры и сканеры (МФУ) обеспечивают печать, копирование и сканирование. Лабораторное оборудование (цифровые микроскопы, датчики) используется для практических работ. Робототехника (LEGO Education, Arduino) развивает инженерное мышление. Аудио- и видеооборудование (наушники, микрофоны, камеры) служит для записи и воспроизведения. Сетевые устройства (роутеры, коммутаторы) обеспечивают локальную сеть и интернет.

  • Требования к оборудованию:
    1.Безопасность для здоровья
    2.Соответствие СанПиН
    3.Доступность для всех обучающихся
    4.Надёжность и долговечность
    5.Совместимость с ПО
    6.Учёт особых образовательных потребностей

  • Функции:
    1.Обеспечение доступа к информации
    2.Поддержка интерактивного обучения
    3.Демонстрация материалов
    4.Организация практической работы
    5.Развитие ИКТ-компетентности

  • Связи:
    1.С ПО — платформа для работы программ
    2.С содержанием — средство передачи
    3.С субъектами — инструмент деятельности
    4.С НПД — соответствует нормативам

• СОДЕРЖАНИЕ

  • Содержание — это совокупность учебного материала, информационных ресурсов и образовательного контента, представленного в цифровой и традиционной форме.

  • Состав:                                                                                                                                                Учебные предметы (математика, русский язык, чтение, окружающий мир) составляют основное содержание обучения. Электронные ресурсы (ЭФУ, аудио, видео, анимации) дополняют учебники. Цифровые образовательные платформы (МЭШ, Учи.ру, ЯКласс) содержат интерактивные задания. Медиатека (фильмы, презентации, карты) обеспечивает наглядность. Базы данных (электронные библиотеки, справочники) служат для поиска информации. Тесты и задания (КИМы, олимпиады, тренажёры) используются для контроля и самоконтроля. Коррекционные материалы предназначены для детей с ОВЗ.

  • Принципы отбора содержания:
    1.Соответствие ФГОС НОО
    2.Возрастосообразность
    3.Научность и доступность
    4.Системность и последовательность
    5.Наглядность и интерактивность
    6.Вариативность и гибкость

  • Связи:
    1.С ПО — реализуется через программы
    2.С оборудованием — транслируется через устройства
    3.С субъектами — осваивается участниками
    4.С НПД — соответствует требованиям