Развитие терминологии

• Языковедение

  • И.А. Бодуэн де Куртенэ читает в Санкт-Петербургском университете вступительную лекцию «Некоторые общие замечания о языковедении и языке». Через много лет Бодуэн де Куртенэ становится профессором Петербургского университета, он ведет курс «Введение в языковедение» (1908).

  • Исторически языковедение предшествует языкознанию и лингвистике. 

• Языкознание

  • В 1888 г. в Дерпте И.А. Бодуэн де Куртенэ читает публичную лекцию «О задачах языкознания»

  • Советские языковеды предпочитали языкознание – этот термин был своеобразным знаком лояльности 

  • Окончательно ситуация определяется, когда выходит в свет статья Сталина «Относительно марксизма в языкознании» (Правда. 1950. 20 июня). Отныне термин языкознание канонизируется

• Лингвистика

  • Лишь упоминаемый ранее термин лингвистика в 1900-м фигурирует в названии «Лингвистические заметки» .

  • Ф.И. Буслаев активно использует термин лингвистика в 1844 г; имея в виду лингвистику европейскую. Учитывая, что во французском языке этот термин зафиксирован в 1833 г; а Буслаев был в Европе в 1838—1841 гг; можно сказать, что он был знаком с терминологией, на тот момент самой современной. 

  • В нашей стране термин стал употребляться как ориентации на западные идеи структурализма.

  • В наше время лингвистика как-то незаметно стала называть знание иностранных языков. Термин теряет самостоятельность, превращаясь едва ли не в аффикс

История лингвистики

• Лингвистика в 1960-ые годы

  • Структуризм

    • Структурализм же к 1963 г. в СССР уже имел немало традиций, хотя сам этот термин распространился здесь лишь с конца 1950-х годов.

  • Математизация

    • Термин пришёл в 1950-ые года с Запада 

    • Следующее поколение пришло к выводу, что лингвистика – естественная наука, а критерий степени развития науки – ее математизация.

    • И.А. Мельчук, чья популярность в 1960–70-е годы была огромной, стал самым ярким представителем очень влиятельного тогда направления науки о языке.

      • Он выступил с моделью
        «смысл ↔ текст»

• Лингвистика в 1980-ые годы

  • Одной из первых публикаций, наиболее
    четко отразивших изменения в подходах к объекту исследования, стала статья А.Е. Кибрика «Лингвистические постулаты», впервые опубликованная в 1982 г. 

  • Постепенно в СССР, а затем в России стали активно развиваться лингвистические дисциплины, изучающие в том или ином аспекте функционирование языка: это и теория речевых актов, и прагматика, и анализ дискурса, и лингвистика текста, и изучение жанров

    •  Как обобщающий термин используется «функционализм»

  • Из традиционных областей языкознания, помимо типологии, центральное место заняла семантика. По существу, ранее она сводилась лишь к отдельным фрагментам, а теперь семантические
    исследования ведутся системно. 

  • Есть и направления, ранее развивавшиеся обособленно, а теперь вписавшиеся в функциональную парадигму языковедческих исследований. К их числу относится социолингвистика. Начинает развиваться нейролингвистика. Исследуется формирование языка у ребенка.

  • По-новому теперь звучит и вопрос о месте лингвистики среди других наук.

Объект и основные проблемы языкознания

• Различия в подходе к языку самой науки о нем

  • Это членение дает фонетику и фонологию, лексикологию, семасиологию, учение о словообразовании, морфологию и синтаксис.

  • Второе членение дает этноязыковые варианты лингвистики, соответствующие отдельным конкретным языкам, - наука о русском языке, наука о языке хинди и т. д. 

  • Третье членение соответствует социальному варьированию структуры языка и его функционирования. Оно выделяет науку о литературном языке, диалектологию, учение о стилях языка и т. д.

  • Четвертое членение соответствует направлениям, школам, методам и методикам исследования языка и дает такие варианты лингвистики, как сравнительно-историческое языкознание, описательная лингвистика, структурное языкознание

• Проблемы языкознания

  • Проблема объекта лингвистики, его границ, его ограждения от смежных объектов.

    • "Язык представляет систему абстрактных сущностей, и лингвисты настолько привыкли к
      этому, что перестали замечать это и нередко, оперируя такими нематериальными и недоступными никакому восприятию или наблюдению единицами, как фонема, нулевая морфема, значащее отсутствие артикля, продолжают бубнить о конкретном и историческом подходе к изучению языка как единственно возможном."

      • Прямой объект лингвистики – это язык и речь

        • язык – это совокупность и система знаковых единиц общения в отличии от языкового материала, в их коммуникативной готовности; это знаковый механизм общения

        • речь – это последовательность (взятых из языка) знакомых единиц общения в конкретном языковом материале в их коммуникативном применении

    • Проблема языка как объекта лингвистики предполагает умение видеть не только единство и
      различие двух его коммуникативных состояний, т.е. язык и речь, но также единство и различие его устройства, его функционирования, его развития, его связей с материальным миром, обществом и сознанием

  • Проблема структурного членения языка и внутренних связей языковой структуры

  • Проблема функционирования языка, его внешних связей

  • Проблема исторического развития языка, внутренних и внешних условий развития

  • Проблема знаковости языка и положения языка среди других знаковых систем

  • Проблема языковых универсалий ,т.е. общих для всех языков структурных свойств и особенностей, и проблема классификации языков

  • Проблема науки о языке, ее методов и методик, ее внутренней структуры и внешних связей, в частности связей с другими науками

• Предмет языкознания

  • Предметом науки о языке является общение и систематизация данных, полученных в результате наблюдений над общим объектом.

• Науки, связанные с языком

  • Литературоведение видит в языке средство формирования и форму выражения идейно художественного содержания произведений литературы 

  • Для истории язык – один из источников, дающих историческую информацию, и одна из сторон социальной жизни народов

  • Логика видит в языке формы выражения единиц мысли- понятий, суждений и умозаключений

  • Психология изучает психические процессы, связанные с порождением и восприятием речи, т.е. с применением языка психофизиологическим механизмом человека

  • Семиотика –это наука об общих свойствах знаков и знаковых систем.

  • Психолингвистика, при ее возникновении, это учение о кодировании и декодировании речевых сигналов системой мозга, тесно связанное с математической дисциплиной – теорией информации.

  • Социолингвистика – наука об отношении языка и также речи к обществу, его структурам, к производству и экономике, идеологии и морали, науке и культуре, политике и праву, государству и классам, изменениям форм исторической общности людей, к человеческой деятельности и в этом своем аспекте социолингвистика переходит в прагмалингвистику, развитие которой начинается