Таксономия Образовательных Целей Блума

• Анализ

  • Разделять информацию или концепции
    на части для лучшего понимания

• Оценка

  • Делать суждения относительно ценности

• Измерение Когнитивных Процессов

  • Извлекать необходимую информацию из памяти

    • Узнавание 

    • Припоминание

  •  Создавать значения на базе учебных материалов или опыта

    • Интерпретация

    • Приведение
      примеров

    • Классификация

    • Обобщение

    • Умозаключение

    • Сравнение

    • Объяснение

  • Применять – использовать процедуру

    • Исполнение

    • Применение

  • Анализировать – Вычленять из понятия несколько частей и описывать то, как части
    соотносятся с целым

    • Дифференциация

    • Организация

    • Соотнесение

  • Оценивать – делать суждения, основанные на критериях и стандартах

    • Проверка

    • Критика

  • Создать – соединить части, чтобы появилось что-то новое и определить
    компоненты новой структуры. 

    • Генерация

    • Планирование

    • Производство

• Синтез

  • Соединить идеи для создания чего-то
    нового

• Знание

  • Припоминание информации

• Понимание

  • Понимать значение, перефразировать
    главную мысль

• Применение

  • Использовать информацию или
    концепцию в новой ситуации

• Измерение Знания

  • Фактическое знание – базовая информация

    • Знание терминологии

    • Знание специфических деталей и
      элементов

  • Концептуальное – знание – Отношения между частями большой структуры,
    позволяющие им действовать как единое целое. 

    • Знание классификаций и
      категорий

    • Знание принципов и способов
      обобщений. 

    • Знание теорий, моделей и
      структур

  • Процедурное знание – Как делать что-либо

    • Владение специфическими
      навыками и алгоритмами

    • Владение специфическими
      техниками и методами

    • Знание того, когда следует
      применять соответствующие
      процедуры

  • Метакогнитивное Знание – Знание мышления в целом и вашего собственного
    мышления в частности

    • Стратегическое знание

    • Знание о когнитивных задачах,
      включая соответствующее
      контекстное и условное знание

    • Само-познание