Сравнительный анализ федеральных рабочих программ по ИЗО и труду (технологии), 1–4 классы

• Цели

  • Общее

    • Развитие личности младшего школьника

    • Формирование творческих способностей и ценностных ориентиров

    • Приобщение к культурным ценностям

  • ИЗО

    • Художественно-эстетическое развитие

    • Приобщение к отечественному и мировому искусству

    • Развитие образного мышления и художественного восприятия

  • Технология

    • Формирование функциональной грамотности

    • Освоение культурологических и конструкторско-технологических знаний

    • Развитие практических умений и подготовка к осознанному выбору профессии

• Задачи

  • Общее

    • Развитие творческих способностей и воображения

    • Формирование самостоятельности и инициативности

    • Развитие мелкой моторики и координации движений

    • Воспитание аккуратности и ответственного отношения к работе

  • ИЗО

    • Освоение средств художественной выразительности

    • Работа с художественными материалами

    • Развитие умения воспринимать и анализировать произведения искусства

    • Формирование эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру

  • Технология

    • Освоение приёмов обработки материалов и работы с инструментами

    • Обучение конструированию и моделированию

    • Формирование навыков планирования и выполнения практической работы

    • Освоение правил безопасного труда

• Планируемые результаты

  • Общее

    • Развитие самостоятельности и ответственности

    • Формирование познавательных, регулятивных и коммуникативных УУД

    • Умение планировать действия и оценивать результат

  • ИЗО

    • Умение создавать художественные изображения и композиции

    • Владение основными художественными материалами и выразительными средствами

    • Умение воспринимать и обсуждать произведения искусства

  • Технология

    • Умение изготавливать изделия из различных материалов

    • Владение основными приёмами обработки и соединения деталей

    • Умение планировать работу, использовать инструменты безопасно и оценивать готовое изделие

• Главные отличия

  • ИЗО

    • Художественный образ, эстетическое восприятие, выразительность, искусство

  • Технология

    • Практическая деятельность, преобразование материалов, конструирование, создание изделия

• Содержание программ

  • Общее

    • Последовательное усложнение содержания от 1-го к 4-му классу

    • Сочетание знаний и практической деятельности

    • Формирование универсальных учебных действий (УУД)

  • ИЗО

    • Восприятие произведений искусства

    • Живопись, графика, скульптура

    • Декоративно-прикладное искусство и народные художественные промыслы

    • Архитектура, дизайн и создание художественных образов

  • Технология

    • Технологии ручной обработки материалов

    • Работа с бумагой, текстильными и другими материалами

    • Конструирование и моделирование

    • Информационные технологии, проектная деятельность

    • Знакомство с профессиями и производствами

• Общее ядро и связь предметов

  • Деятельностный подход

  • Развитие творчества и самостоятельности

  • Формирование личностных и метапредметных результатов

  • Приобщение к культуре и развитие эстетического восприятия

  • Возможность интеграции в совместных проектах: например, создание эскиза и последующее изготовление изделия по нему