ТАКСОНОМИЯ БЛУМА

• Традиционная таксономия (1956)

  • · Знание (припоминание информации)
    · Понимание (понимание значения)
    · Применение (использование в новой ситуации)
    · Анализ (разделение на части)
    · Синтез (соединение идей)
    · Оценка (выработка суждений)

• Критика традиционной модели

  • · Иерархичность не подтверждена исследованиями
    · Сложности классификации учебных заданий
    · Не учитывает множественные когнитивные навыки

• Уточненная таксономия (Андерсон, 1999)

  • Измерение знания

    • ·Фактическое знание
      ·Концептуальное знание
      ·Процедурное знание
      ·Метакогнитивное знание

  • Когнитивные процессы

    • · Помнить (узнавание, припоминание)
      · Понимать (интерпретация, примеры, классификация и др.)
      · Применять (исполнение, применение)
      · Анализировать (дифференциация, организация, соотнесение)
      · Оценивать (проверка, критика)
      · Создать (генерация, планирование, производство)

• Ключевые различия между версиями

  • · Новая таксономия различает "знание что" и "знание как"
    · Творчество как высший уровень в новой версии
    · Гибкая матрица взамен жесткой иерархии