Педагогическая технология

• Признаки

  • цель (во имя чего необходимо учителю ее применять)

    • логически увязанная с общими целями обучения, содержанием обучения, логикой предмета

    • измеряемая

    • имеющая определенные рамки времени достижения

  • наличие диагностических средств

  • закономерности структурирования взаимодействия учителя и учащихся, позволяющие проектировать (программировать) педагогический процесс

  • система средств и условий, гарантирующих достижение педагогических целей

  • средства анализа процесса и результатов деятельности учителя и учащихся

• Понятие

  • совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приемов обучения, воспитательных средств; она есть организационно-методический инструментарий педагогического процесса (Б.Т. Лихачев)

  • упорядоченная совокупность действий, операций и процедур, инструментально обеспечивающих достижение прогнозируемого результата в изменяющихся условиях образовательного процесса (В.А. Сластенин)

  • совокупность методов, приемов обучения, гарантировано приводящих к заданному результату (В.В. Юдин)

  • содержательная техника реализации учебного процесса (В.П. Беспалько)

  • набор процедур, обновляющих профессиональную деятельность учителя и гарантирующих конечный планируемый результат (В.М. Монахов)

  • означает системную совокупность и порядок функционирования всех личностных, инструментальных, и методологических средств, используемых для достижения педагогических целей (М.В. Кларин)

• Свойства

  • целостность

  • оптимальность

  • результативность

  • применимость

• Структура