Mind map: Пескотерапия

• Не рекомендуется
  • Уровень тревожности ребёнка очень высок
  • Есть аллергия и астма на пыль и мелкие частицы
  • Есть кожные заболевания и порезы на руках

• Правила

  • Проводить занятия в хорошо освещенном и проветриваемом помещении

  • Следить за чистотой песка и периодически проводить его замену

  • Предоставлять ребенку возможность самостоятельно выбирать инструменты и способы работы с песком

  • Не вмешиваться в процесс игры без необходимости, давая ребенку возможность самому исследовать и выражать свои чувства

• Оборудование
  • Деревянный поднос
  • Вода
  • Песок
    • Просеянный песок, так как он обеспечивает более гладкую поверхность для игры
  • Фигуры
    • Игрушки

  • Набор инструментов

    • Лопатки

    • Грабли

    • Формы для создания фигур

  • Природные материалы
• Задачи

  • Релаксация, снятие мышечной напряженности

  • Развитие зрительно – пространственной ориентировки

  • Концентрация внимания, памяти

  • Развитие речи и логики, расширение словарного запаса

  • Стабилизация эмоционального состояния, поглощая негативную энергию

  • Способствует развитию рефлексии (самоанализа) ребенка

  • Развитие творческих (креативные) способностей

  • Формирование позитивной коммуникации

• Преимущества

  • Нет необходимости говорить

  • Решение проблем
  • Развитие социальных навыков

  • Развитие творческого мышления

  • Помощь в решении проблем

  • Развитие мелкой моторики
  • Снижение стресса и тревоги
  • Многообразие методов
  • Улучшение координации движений

• История

  • Эволюция методики

    • История пескотерапии началась в древние времена, когда люди использовали песок для лечения тела и души.

    • С течением времени, методика пескотерапии развивалась, улучшаясь и адаптируясь под новые научные и практические знания.

    • Современная эволюция пескотерапии включает в себя различные техники и подходы, которые помогают людям достичь психологического и эмоционального благополучия.

• Игры

  • "Здравствуй, песок!"

    • Дотрагивается до песка поочередно пальцами одной, потом второй руки, затем всеми пальцами одновременно

    • Легко/с напряжением сжимает кулачки с песком, затем медленно высыпает его в песочницу

    • Дотрагивается до песка всей ладошкой — внутренней, затем тыльной стороной

    • Перетирает песок между пальцами, ладонями

  • "Песочный дождик"

    • Медленно, а затем быстро сыплет песок из своего кулачка в песочницу, на ладонь взрослого, на свою ладонь

  • "Песочный ветер"

  • "Песочные прятки"

    • Ребенок может прятать в песке различные предметы, а затем находить их

  • Создание песочных картин.

    • Ребенок может создавать различные изображения, используя песок и различные инструменты

  • "Строители"

    • Строить из песка различные здания и сооружения

  • "Путешествие в пустыне"

  • "Волшебный песок"

    • Смешивать песок с различными красителями, создавая новые оттенки

  • "Необыкновенные следы"