ИКТ‑компетенции педагога

• Педагогические ИКТ‑навыки (работа в информационной среде)

  • планирование и анализ образовательного процесса, обеспечение его прозрачности;

  • организация выдачи и проверки заданий, рецензирование, фиксация результатов

  • составление и аннотирование портфолио учащихся и собственного портфолио

  • использование систем антиплагиата, норм цитирования и ссылок

  • проведение выступлений и консультаций с компьютерной поддержкой (презентации, интерактивные доски)

  • организация групповой и межшкольной деятельности (форумы, совместные документы)

  • визуализация данных и проектирование деятельности (диаграммы, ментальные карты, инфографика)

  • прогнозирование и оценивание индивидуального прогресса учащихся на основе данных

• Предметно‑специализированные навыки

  • естественно‑научные и математические дисциплины: виртуальные лаборатории, сбор данных с датчиков, обработка и визуализация числовых данных

  • география, экология, биология: работа с ГИС, распознавание объектов на картах и снимках

  • биология: использование цифровых определителей

  • история, обществознание: представление информации в родословных деревьях и на линиях времени

  • музыка: технологии музыкальной композиции и исполнения

  • искусство, технология, литература: анимация, 3D‑графика, прототипирование

  • технология, информатика: конструирование виртуальных и реальных устройств с цифровым управлением

  • все предметы: поиск качественных информационных источников (тексты, документы, карты)

• Базовые пользовательские навыки

  • работа с устройствами: включение/выключение, устранение мелких неполадок, обеспечение расходных материалов

  • соблюдение техники безопасности и эргономики

  • клавиатурный ввод и поиск информации в Интернете и базах данных

  • аудио-, видео-, текстовая коммуникация (мессенджеры, видеоконференции, почта)

  • видео- и аудиофиксация процессов (съёмка уроков, мероприятий)

  • соблюдение этических и правовых норм (авторские права, запрет на навязывание информации)

•  Условия реализации ИКТ‑компетентности

  • соответствие требованиям ФГОС всех уровней образования

  • наличие технологической базы:

    • широкополосный интернет

    • доступ к компьютерам/мобильным устройствам

    • инструментарий информационной среды (ИС)

  • мотивация педагога и поддержка администрации школы

  • локальные нормативные акты о работе в ИС

  • повышение квалификации и аттестация через экспертную оценку деятельности в ИС